Formo insegnanti, educatori e operatori socio-sanitari da oltre vent’anni. Ho lavorato in aule scolastiche, in centri diurni, in strutture riabilitative, in stanze Snoezelen, su palchi e intorno a fuochi. Ho incontrato persone stanche, persone entusiaste, persone che non credevano di avere nulla da imparare — e persone che non credevano di avere nulla da dare. Con tutte ho imparato qualcosa.
Quello che porto in ogni formazione non è un manuale: è un’esperienza. Il corpo che si muove, la voce che trova il suo spazio, il ritmo che diventa linguaggio condiviso. La teoria c’è — e conta — ma arriva sempre dopo, come parole che danno nome a qualcosa che si è già sentito.
Ogni percorso è pensato per chi lavora in relazione con gli altri e sa che il proprio benessere non è separabile dal benessere di chi accompagna. Non si può dare ciò che non si ha. Per questo le mie formazioni partono sempre da te — dal tuo corpo, dalla tua voce, dalla tua storia — prima di parlare di bambini, di alunni, di utenti.
Scegli il percorso che senti più vicino — o scrivimi: costruiamo insieme qualcosa su misura.
Ritmo Corpo Voce Emozioni
È il percorso che dà forma al metodo R.C.V.E.: si entra in aula con il proprio corpo, la propria voce e la propria storia, e si esce con strumenti concreti per portare ritmo, movimento e ascolto nella quotidianità educativa. Si lavora con la body percussion, l’improvvisazione vocale, il ritmo collettivo. Non serve saper suonare: serve volersi mettere in gioco. Un percorso adatto a insegnanti di ogni ordine e grado, educatori, operatori — e a chiunque lavori in relazione con gli altri.
Il potere della voce e il corpo che suona
La voce è il primo strumento che usiamo in aula — eppure quasi nessuno ci ha mai insegnato a usarla davvero. Questo percorso esplora la voce come identità professionale e relazionale: il volume, il timbro, la pausa, il silenzio. Come cambia il clima di un gruppo quando chi lo guida modula la propria presenza vocale? Come si usa la voce per accogliere, per contenere, per invitare? Un laboratorio sorprendente anche per chi si considera “stonato”.
Gentle Teaching
Il Gentle Teaching non è una tecnica da applicare: è una postura interiore da abitare. Fondato da John McGee, questo approccio pedagogico e relazionale pone al centro quattro pilastri — sicurezza, valorizzazione, impegno, amore — e chiede a chi educa e si prende cura di diventare il cambiamento che vuole vedere. Nel percorso formativo si lavora su casi reali, simulazioni, riflessioni guidate e momenti esperienziali per incarnare — non solo conoscere — questa filosofia. Rivolto a insegnanti di sostegno, educatori, operatori socio-sanitari, équipe di cura.
Approccio Snoezelen
Lo Snoezelen nasce nei Paesi Bassi negli anni Settanta come spazio di esplorazione sensoriale libera e si è evoluto in uno degli approcci più efficaci per il benessere di persone con disabilità, anziani con demenza, bambini con fragilità sensoriali o comportamentali. Questo percorso formativo — erogato da formatore certificato ISNA–MSE — offre sia le basi teoriche che la dimensione pratica: come si progetta e allestisce un ambiente multisensoriale, come si conduce una sessione, come si integra lo Snoezelen con il Gentle Teaching. Per educatori, operatori e chiunque lavori in contesti di cura.
Tutti i percorsi erogati tramite Scuola Oltre APS in collaborazione con Mondo Snoezelen SRL sono accreditati MIM per il personale scolastico.